発達障害の子に有効な取り出し指導(取り出し個別指導)のメリット2つ
株式会社フロンティアコンサルティング 代表取締役
上岡 正明 (かみおか まさあき)
大学院にてMBA(情報工学博士前期課程)取得。専門分野は社会心理、小児心理。多摩大学、成蹊大学、帝塚山大学で客員講師等を歴任。子どもの脳の発育と行動心理に基づく研究セミナーは常に人気を博している。著者に『死ぬほど読めて忘れない高速読書』(アスコム)、『脳科学者が教える コスパ最強! 勉強法』(ぶんか社)、などベストセラー多数。中国や台湾、韓国でも翻訳され累計85万部となっている。 Twitterフォロアー5万人、YouTubeチャンネル登録者23万人を超える教育系ユーチューバーでもある。
> 監修者の詳細はこちらこの記事では、発達障害のお子さんの学習を強力に後押しする「取り出し指導(個別・少人数指導)」について、その仕組みやメリットを解説します。
ただ、「取り出し指導という言葉自体聞いたことがない」「取り出し指導と聞いてもイメージがわかない」という方も多いと思います。そこで本記事では、まず取り出し指導の定義を説明し、そのあと取り出し指導のメリットや注意点、取り出し指導に関して本当に大事なことなどについてお伝えしていきます。
取り出し指導とは?|発達障害ケア
取り出し指導とは、「通常学校に所属している子が、特定の教科を特定の時間に、先生などに教えてもらうこと」です。一般的には、校内の空き教室や相談室などを活用して実施されます。
簡単に言うと「通常の授業とは別に、個別に教えてもらう指導」のことであり、発達障害のお子さんの中にも利用している人は少なくありません。
「取り出し指導」と「通級」の違いは?
取り出し指導と通級の主な違いは以下の通りです。
取り出し指導:あくまで学校の裁量で行われ、自由度が高い
通級:通常の授業の代わりに「通級設置校」で行われる授業であり、基本的に自治体の管轄
自治体の管轄となる通級と比べ、取り出し指導は学校現場の状況に合わせて柔軟に対応しやすいため、特別な名称をつけずに日常的な補習の一環として実施している学校もあります。
通級を利用するハードルが高い場合は、取り出し指導を検討するのもいいでしょう。
取り出し指導を利用する2つのメリット
それでは発達障害のお子さんが取り出し指導を利用するメリットを2つ紹介します。
1:基本的に個別~少人数のため効率が良い
学校の通常授業では基本的に大人数ですから、発達障害のお子さんは置いていかれがちになったり、「発達障害の特徴に合った指導」が受けられなかったりする場合があります。
ですが取り出し指導は原則として個別~少人数ですから、置いていかれにくいですし、発達障害の特徴に十分配慮してもらえるケースが多いです。
2:勉強の苦手部分を重点的に教えてもらいやすい
「発達障害のお子さんのサポート」となると、どうしても「生活面の配慮」に偏りやすいですが、取り出し指導であれば、それよりも勉強面の苦手部分を見てもらえる傾向にあります。
例えば作文が苦手であればそのフォローを、算数の文章問題で手間取る場合はそれを重点的に教えてもらえるなどです。「発達障害とは直接関係なく、学力を伸ばす勉強ができる」ということでお子さんのモチベーションも上がるかもしれません。
取り出し指導を受ける場合の注意点2つ
続いては発達障害のお子さんが取り出し指導を受けるケースにおける注意点を2つ挙げていきます。
1:取り出し指導を実施しているかわかりにくい場合も(まずは相談を)
そもそもお子さんの通っている学校が取り出し指導を行っているのかわかりにくいケースもあるので、きちんと相談・確認しましょう。通級に比べると情報をオープンにしていない傾向にあります。
2:取り出し指導の内容も学校に任されているためきちんと事前相談を
取り出し指導の内容も学校に一任されていますから、しっかりと事前相談をして「何を教えてもらいたいか」「(発達障害の特性に関することに限らず)何に配慮してもらいたいか」を詰めておきましょう。
目的が曖昧なままだと、指導の時間をお子さんの成長に最大限活かすことが難しくなります。時間を有効なものにするためにも、事前のすり合わせが重要です。
取り出し指導にこだわらず必要な指導を受けましょう|発達障害ケア
ここまで取り出し指導について解説してきましたが、本当に大切なのは「取り出し指導」という枠組みにこだわらず、必要な指導を受けることです。
例えば、これまで取り出し指導を行ってこなかった学校が「今度取り出し指導をしてほしいのですが」と相談されると対応に困るかもしれません。
ですが取り出し指導とは言わずに、「お時間のある際に○○の指導をお願いしたいのですが」と相談すれば意外とすんなり進むかもしれません。柔軟に考えましょう。
ただし先生の忙しさも考慮する
ただ、(特に義務教育までは)先生も基本的に非常に忙しいので、それを考慮した上でお願いしましょう。
学校の先生が対応できない場合は、家庭で時間を作ってじっくり教えたり、発達障害に対応した塾を利用したりすることも検討してはいかがでしょうか。
まとめ
取り出し指導は発達障害のお子さんにとって効果的なものになりやすいですが、運営等は基本的に学校に任されていますから、学校側と丁寧に事前相談をした上で実施することが大事です。
また、必要なのは「適切な指導を受けること」ですから、取り出し指導という枠組みにこだわらず、先生などに指導をしてもらえないかお願いすることも大切と言えます。