発達障害のお子さんが「読み」に自信をつける方法

この記事では、発達障害のお子さんが「読み」に自信をつける方法について解説していきます。
学校生活では、授業で音読があったり読書タイムがあったりと、文字を読む機会が格段と増えます。学校の宿題として、家で毎日音読をしているお子さんも多いのではないでしょうか。
文字を一つずつ読んでいてスムーズでない、読み間違えが多いなどお子さんの「読み」が気になる方もいるかと思います。
そこで本記事では、発達障害のお子さんが読むことを苦手とする理由や「読み」に自信をつけるサポート方法などについてお伝えしていきますので、ぜひ参考にしてください。

発達障害のお子さんが読むことを苦手とする理由

発達障害のお子さんは、読むことを苦手とするお子さんが多い傾向にあります。
文章を読むということは、
文章を見る
文章を区切る
文字や単語を判別する
文字や単語の意味を認識する
文章が分かる
などの複数あるプロセスを脳で無意識に行うため、実は複雑で高度な情報処理の連続です。
読むことが苦手な発達障害のお子さんは、このプロセスを脳で処理する機能になんらかの障害が発生することが原因で「読み」に困難が生じてしまいます。
ここからは、発達障害のお子さんが読むことを苦手とする理由についてももう少し具体的に紹介します。

１：情報が多い

教科書で音読しようと指定されたページを開くと、文字がたくさん羅列しています。文字情報の多さに混乱してしまい、どこを読んだら良いのか分からないお子さんもいるかもれしません。
音読をしている途中で隣の行との境目が曖昧になってしまい、同じ行を読んでしまったり飛ばしてしまったりする場合もあります。

2：スムーズに読めない

文章は、単語や「て」「に」「お」「は」などの助詞が混ざり合ってできています。
文章を読むときには適度に区切りをつけて読みますが、お子さんの頭の中で文章の区切りが上手くいかないと一文字ずつ読んでしまったり、不自然な区切りになったりして、読み方がぎこちなくなってしまうでしょう。

3：読み間違えてしまう

文字をスムーズに読むことを意識しすぎてしまうと、「ね」や「れ」、「は」や「ほ」など似ているひらがなをつい読み間違えてしまうこともあるでしょう。
漢字を習うようになると、音読みと訓読みなどを読み間違えてしまったり、まだ覚えきれていない漢字が読めずに音読が止まってしまったりする場合もあります。

発達障害のお子さんが「読み」に自信をつけるサポート方法

ここまで発達障害のお子さんが読むことを苦手とする理由についてお伝えしました。
「読み」の困難と脳の情報処理が関係していることが分かり、脳の問題であるなら手がつけられないと思われるかもしれません。
しかし、少しの工夫で「読み」がスムーズになるお子さんもいます。
ここからは、「読み」に自信をつけるサポート方法について紹介します。

1：文章を聞く

文章に慣れるため、読む練習を重ねるのも良いですが、耳で文章を聞くこともおすすめします。
お子さんが好きな物語や絵本を用意し、読み聞かせてあげてください。読む速度、文章の区切り方、声の大きさ、抑揚などを意識して、ぜひお子さんの良いお手本となってあげましょう。
読み聞かせ中は、耳で聞くだけでも良いですが、読んでいる文章に合わせて文字を指でなぞると、読んでいる文字を可視化でき、目で文章を追う感覚も体験できます。

2：文章に手を加える

教科書や普段読んでいる本に手を加えることで、読みやすくなったというお子さんもいます。
スムーズに読むことに課題のあるお子さんには、マーカーや赤鉛筆などで単語ごとにスラッシュを入れると文章の区切りがはっきりして読みやすいです。
きょう／ぼく／は／ともだち／と／こうえん／に／いき／ました。
慣れてきたら文節ごとに区切って読んでみましょう。
きょう／ぼくは／ともだちと／こうえんに／いきました。
また、文字の大きさを拡大する、文体を楷書からゴシック体に変える、背景や文字の色を変えるなどを行い、印刷したものを教科書に貼るなどの方法もおすすめです。
読んでいる場所を見失いやすいお子さんには、指で読んでいる場所を追いながら読む、色紙を用意し、読んでいる行以外を隠すなどの方法があります。
漢字の読みで止まってしまう子には、あらかじめ読み仮名をふっておくと良いでしょう。
ぜひお子さんの苦手に合わせて、工夫してみてください。

3：言葉の引き出しを増やす

文章中の言葉の意味が分からずに読みが途中で止まってしまったり、理解ができなかったりするお子さんには、語彙を増やせるようなサポートを行いましょう。
本を読んだり聞いたりする機会を作って、多くの言葉に触れさせてあげてください。分からない言葉が出てきたら、図鑑や辞書を使って意味を調べると言葉の引き出しがどんどん増えていきます。
言葉を使ったパズルや迷路、クロスワードなどの学習遊びもおすすめです。

4：音声ツールを使う

今の時代には、テキストデータを音声化してくれるアプリなども存在します。
ツールを必要な場面で効果的に使うことによって、お子さんの負担を軽減し、より学習が深まる場合もあるでしょう。
お子さんの読んでみたいという気持ちを大切に、場面や状況に合わせて取り入れてください。

まとめ

ここまで発達障害のお子さんが読むことを苦手とする理由や「読み」に自信をつけるサポート方法などについてお伝えしました。
お子さんの苦手に合わせて読みやすくなる工夫を行い、読めたという成功体験を増やしましょう。また、読めたときには積極的に褒めて、自信に繋げてあげてください。