発達障害のお子さんに暗黙のルールを教えるための3つのポイント

この記事では発達障害のお子さんに対して暗黙のルールを教える際のポイントなどについてお伝えしていきます。

「明文化・明言化されていないルールをどう教えるべきかわからない」「暗黙のルールに従いすぎないのは長所だと思うから大事にしたい」とお悩みの方は少なくないと思います。

そこで本記事では、暗黙のルールの一般的な定義、発達障害のお子さんが暗黙のルールを守ることを苦手としやすい理由、暗黙のルールについて教えるために大事なことなどに関して解説していきます。

暗黙のルールとは?多少理不尽でも生きていく上で必要なルールです｜発達障害ケア

まずは「暗黙のルール」という言葉の意味を明確にしておきましょう。暗黙のルールとは「明言化・明文化されていないルール」「絶対に守る必要があるわけではないものの、多くの人が当然のように守っているルール」のことを指します。例えば以下の通りです。

• 社交辞令の「機会があれば一緒に食事したいですね」に対して「いつ行きます?」はNG
  
• よほど親しくない限り相手の貯金額、家族構成などは聞かない
• 明文化されていなくても広い控室は先輩や上司が使う

などです。中には「守らなくては」と意識することさえないレベルで、多くの人が守っている暗黙のルールさえあります。

発達障害のお子さんが暗黙のルールを守るのが苦手な5つの理由

発達障害のお子さんは以下の理由から暗黙のルールを守ることを苦手とする傾向にあります。「破ってしまう」というよりは、「暗黙のルールの存在に気付かない」「守る意義がわからなくて守れない」というパターンが多いです。

具体的には発達障害のお子さんの以下の特徴から暗黙のルールを守れない場合が多いです。主なものを5つ挙げます。

1. 相手の気持ちに気付きにくい、理解しにくい
   
2. 「これをすると他者はどう思うか・どう影響するか」という視点に欠ける
3. 対人関係上の出来事や成り行きを予想しにくい
4. 融通が利かない
5. 裏表がなく正直すぎる

発達障害のお子さんに暗黙のルールについて教える際のポイント3選

それでは発達障害のお子さん対して暗黙のルールに関して教える際のポイントや注意点をいくつか挙げていきます。発達障害であってもなくても暗黙のルールを理解させるのはそもそも難易度の高いことですから、じっくり取り組みましょう。

1：「守らないとダメ」ではなく「守ると生きやすくなる」と教える

暗黙のルールの多くは「守らないとダメ」ではなく「守ると生きやすくなる」というものです。なのでお子さんがある程度成長し、物事の割り切りができるようになってきたら、「納得できないかもね」「でも守った方が楽だよ」というスタンスで教えるといいでしょう。

発達障害のお子さんの「暗黙のルールを守らない傾向」は長所にもなり得ます。「悪い状況を打開できる」「間違いを指摘できる」などですね。

そのため「正しいことなのだからとにかく絶対に守りなさい!」ではなく、「処世術の一環」として粘り強く教えていくことをおすすめします。

2：暗黙のルールについては理由を含めて論理的に教える

例えば「いつか一緒に食事をしたいですね」に対して、「じゃあいつ行きます?」とは言わない、という暗黙のルールを教えるとします。

この際ほとんど効果がないのは、「いつ行きます、って言っちゃダメだからね」とだけ教えるというやり方です。これでは「なぜそうなるのか」という疑問が消えず納得できませんし、その場では覚えたつもりになってもすぐに忘れてしまいます。

そのため論理的に教えることをおすすめします。例えば以下の通りです。

暗黙のルールの教え方例

例えば「いつか一緒に食事をしたいねっていうセリフは仲良しを確認するために言っているのね」「だから食事をしたいってセリフ自体に意味はないんだよ」「だからあなたもそうですねって返して、仲良しを確認するのね」などです。

もちろん他にも説明の仕方はあると思いますが、どのような伝え方をするとしても「そういうものだから」「とにかく納得しなさい」という言い方はしないのがポイントです。

3：図やイラスト付きの「説明レター」を渡す<

暗黙のルールについて論理的に教えることができても、一度言っただけでは忘れるかもしれません。そのため図やイラスト付きの「説明レター」を渡すことをおすすめします。「いつか一緒に食事をしたいね」に関する説明レターの作成例は以下の通りです。

• 「一緒に食事をしたいね」と言っている友達の表情（イラスト）と心境（文字）を描く
  
• 「じゃあいつ行く?」と言ってしまった場合の友達の表情と心境を描く
• 「いつか行こうね」と言えた場合の友達の表情と心境を描く
• その他、親として思うことがあれば図やイラストを交えてわかりやすく描く

説明レターを渡す際にお子さんにしっかり説明し、その後もたびたびお子さんと一緒に説明レターを見返しつつ説明をしましょう。すると徐々にお子さんも理解していってくれるはずです。

説明レターに「大事にしてほしいこと」などを描くこともできる

説明レターには暗黙のルール以外にも「親として伝えたいけれど言葉だけでは説明しにくいこと」「親が大事にしていて子どもにも大事にしてほしい哲学」などを描くことができますので、活用して頂ければと思います。

お子さんがある程度成長してからでないと伝わらない場合もあるかもしれませんし、親本人も「うまく描き切れない」という印象になる可能性もあります。ですがコミュニケーションの一環として楽しみながら取り組んでみてはいかがでしょうか。

お子さんが大人になってから読み返すことで「大事な思い出」になるかもしれませんし、そのお子さんの子ども、つまり孫にも受け継がれるものになったら素敵ですね。

まとめ

暗黙のルールの多くは絶対に守らなければならないものではありませんが、発達障害のお子さんにも最終的には、「処世術の一環」と捉えながら守れるように教えていきたいものです。

そのためには暗黙のルールであっても論理的に、「○○という理由があって□□になってしまうから守る必要がある」とわかりやすく解説することを心がけましょう。すると徐々にお子さんは吸収していくはずです。